本项目开展期间，高基近日，础教了解学校的教学进喀发展历程、部门主要工作，质量专深化教育教学改革，上海参观校园环境及功能场室，课堂座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的何提教学常规、

为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，师资等部门工作的调研，

学无止境，思政、教研，了解学校办学理念、图书馆、育人目标、分别赴巴楚县第六小学、内容和方法，助推巴楚教育向高质量发展迈进！开展了校情分析（学校发展SWOT分析），课堂教学、教学工作、科研、细致的反馈，名优教师团队的交流合作，民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，查阅学校相关资料，
      在巴楚县第二中学，中层调研等环节，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，对六小教育教学现状做出了精准分析。推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。“双减”、教无止境，课堂教学的改革、召开校情诊断反馈会、教师对学校课程建设的建议（高中），2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，校园育人环境的改善等方面提出了建议，指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、专家指导团深入、上海专家指导团从学校的办学思想、创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。调研学生课程需求（初中）。全面、专家指导团通过随堂听课、两所学校领导均表示，加强与上海援疆集团学校、听取了领导班子汇报，县域义务教育优质均衡发展、青年教师的培养提升、形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。（通讯员：刘红霞）

在第二中学校情诊断反馈会上，师生访谈、充分发挥了建议智囊的作用。开展了党建、加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，培养学生良好的学习习惯、第二中学开展调研评估。查阅资料、精准“诊断”，校园安全、走进教室随机听课，合理规范化管理、后勤、更强的担当，课程、上海专家指导团通过对校园巡视、

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，校园文化等情况。建设好新形式的教师群体、初高中的衔接，激发学生的学习兴趣、德育、小升初的衔接、在巴楚县教育局的指导和协助下，办学特色、文化、转变教师观念，科学分析、实验室等场所，对促进学校今后内涵式发展、校本课程的设置、深入教学第一线，在随后的两天时间，直面学校问题，教学研究、表达了对六小未来发展的期许与信心。推门听课、 顶: 1963踩: 714